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DEL ESTUDIO A LA SABIDURÍA

-del estudio que trasvasa conocimientos al saber que destila sabiduría-

DEDICAR AÑOS AL ESTUDIO RIGUROSO  Y SISTEMÁTICO DE DIVERSAS ASIGNATURAS, sometiéndose a la disciplina académica y a controles de eficiencia, desarrolla las facultades intelectivas de comprensión y retención; generando habilidades para la Universidad de la vida, como:

-distinguir lo esencial y sustancial de lo accesorio e intrascendente-

-sopesar los pros y los contras a la hora de decidir lo más conveniente-

-el aplomo de quien pronuncia con sensatez lo que siente y piensa, porque sabe de lo que habla-

-sabe callarse a tiempo y escuchar con atención-

-y tiene humildad para reconocer sus propios errores.

-el hábito de investigar para disponer de datos fiables-

-preguntarse el porqué de lo que pasa y de lo que me pasa-

-tener una visión conjunta de la situación, siguiendo de cerca la evolución de los asuntos en que estás involucrado a la vez que eres consciente del contexto global en que vivimos, donde todo tiene que ver con todos, donde todo repercute en todo-
......de la revista CRÍTICA.....
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Porque lo importante es la SABIDURÍA.
Pero ésta se adquiere con la disciplina del ESTUDIO.
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"Si la riqueza es un bien apetecible en la vida. ¿qué cosa es más rica que la sabiduría, que todo lo hace?.
Si la inteligencia trabaja, ¿quién si no la sabiduría es el artífice de cuanto existe"...
...de el Libro de la Sabiduría.......
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VAMOS A PRONUNCIAR BIEN: /S/.

-para Noemi- . El fonema S se corrige con facilidad, aunque antes de iniciar su reeducación. hemos de observar: -la implantación dentaria del paciente. -su respiración. -su entorno social. . Si, al cerrar la boca, los dientes no cierran bien, el aire saldrá de forma incorrecta. En este caso se remitirá el niño al ortodoncista. . Si respira mal, no controlará la emisión del aire. Trabajaremos su respiración, como un ejercicio más de logopedia , al mismo tiempo que le reeducamos. . Si en su entorno se omite o se sustituye por Z, el paciente la omitirá o la sustituirá, recuerda que el lenguaje se adquiere por imitación. Aquí yo no haría nada, si el niño vive en Andalucía, por ejemplo, no le voy a aconsejar que viva en otro lugar que se pronuncie bien (¡con lo bonita que es Andalucía!). . Comencemos la reeducación: - primero colocaremos la lengua detrás de los incisivos inferiores, blandamente, sin apretar; los labios entreabiertos, dejando ver los dientes, y estos casi juntos, apenas un...

LA TARTAMUDEZ FISIOLÓGICA

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EL ORGANIGRAMA DE PERDONCINI

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