Ir al contenido principal

Agenda dorada: Septiembre LARINGUECTOMIZADOS

Imagen
De
SESIÓN DIARIA DE REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA:
.
-Tragar aire, expulsarlo eructando.
.
-Tragar aire, eructar emitiendo las vocales.
.
-Tragar aire emitiendo consonantes:
---PA-PE-PI-PO-PU.
---TA-TE-TI-TO-TU.
---KA-KE-KI-KO-KU.
.
-Tragar aire y emitir al expulsarlo eructando, monosílabos:
---pan - flor - can - más - tan - bar - par - mal - sol - cruz - plus - cros - sal - col - pez - cal - luz - ser - los - dar - rol - red - ron...
.
-Tragar aire y repetir vocales, al expulsarlo eructando:
---AÁ - EÉ - IÍ - OÓ - UÚ -
.
-Emitir bisílabas, al expulsar el aire eructando:
---coco - paco - pepe -capa - copa - pipa - popa - papá - pollo - pila - pozo - toro - tele - pato - timo - lobo - lira - lote - peña - china - leña - perro - mira - saco - cas....
.
-Decir frases con palabras bisílabas: "Pepe come peras"...
.
-Emitir palabras trisílabas:
---embudo - pequeño - arrima - ventana - semana - chivato - manzana - chaqueta - camello - granada - castillo...
.
-Decir frases, tragando aire antes de cada palabra.
.
-Emitir palabras polisílabas.

-Decir frases uniendo palabras, esto es, sin tragar antes de cada palabra.
.
***
-estos pasos, que parecen tan sencillos, lo son si el laringuectomizado tiene facilidad para eructar; eso unido a que son personas inteligentes y a que tienen mucho interés por recuperar su lenguaje oral, hace que esta reeducación sea casi siempre rápida y positiva-
-para los que no tienen facilidad para eructar el proceso es más laborioso.
.
-paradojas de la vida: el bebé eructa de forma natural, pero lo vamos educando y, entre otras cosas le decimos que eructar es de mala educación y luego pasa lo que pasa...-
***
En todas las dificultades es bueno asociarse con otras personas que pasan por lo mismo que estamos pasando nosotros; en el caso de los laringuectomizados es esencial.
En Valencia ya hay, ¡por fin!, una asociación de laringuectomizados. En ciudades como Madrid y Barcelona la hay desde hace mucho tiempo.
*******
****
***
Etiquetas:

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

VAMOS A PRONUNCIAR BIEN: /S/.

De
-para Noemi- . El fonema S se corrige con facilidad, aunque antes de iniciar su reeducación. hemos de observar: -la implantación dentaria del paciente. -su respiración. -su entorno social. . Si, al cerrar la boca, los dientes no cierran bien, el aire saldrá de forma incorrecta. En este caso se remitirá el niño al ortodoncista. . Si respira mal, no controlará la emisión del aire. Trabajaremos su respiración, como un ejercicio más de logopedia , al mismo tiempo que le reeducamos. . Si en su entorno se omite o se sustituye por Z, el paciente la omitirá o la sustituirá, recuerda que el lenguaje se adquiere por imitación. Aquí yo no haría nada, si el niño vive en Andalucía, por ejemplo, no le voy a aconsejar que viva en otro lugar que se pronuncie bien (¡con lo bonita que es Andalucía!). . Comencemos la reeducación: - primero colocaremos la lengua detrás de los incisivos inferiores, blandamente, sin apretar; los labios entreabiertos, dejando ver los dientes, y estos casi juntos, apenas un...
330 comentarios
Leer más

PINOCHO, en pictogramas.

De
Tenías razón, Mari Carmen, cuando me dijiste que ahora venden pictogramas hechos; no la tuviste cuando añadiste que no merecía la pena hacerlos... Encontré varios cuentos tradicionales en la editorial SERVILIBRO (o SUSAETA), todos contados a través de pictogramas. Elegí PINOCHO, porque me recordó mi viaje a Sicilia, allí compré PINOCHO para mi nieta escrito en italiano y muy gordo, con la intención de adaptarlo y añadir comentarios, antes de dárselo (aún estoy en ello...). *** Aquí lo teneis: *** Tiene el libro una página con los iconos utilizados, que sustituídos por las palabras que también facilita, hace que el niño lea el cuento como si de un juego se tratase. Mirad: *** También hay varias láminas con los personajes del cuento que podeis utilizar para conversar con los pequeños pacientes (tal vez también con los mayores, según...) He seleccionado esta: el hada con su varita mágica, ya sabeis que tengo una fijación con las varitas mágicas... y Pinocho con su enorme nariz de "ni...
2 comentarios
Leer más

LA TARTAMUDEZ FISIOLÓGICA

De
- en el capítulo "Manolo, Mª luisa y yo", publicado en este trabajo el 2 de abril de 08, en el apartado de la tartamudez, os hablé, someramente, de esta variedad de la misma; hoy vuelvo a incidir en el tema, porque encierra una historia muy querida para mí, que determinó, en parte, mi vida profesional y personal- . A la tartamudez fisiológica de uno de mis hijos, debo haber sido logopeda. Le tengo especial cariño a esta patología, a los niños que la padecen y a los padres que, como nosotros, se asustaron con su aparición. . Este tipo de disfemia la padecen todos los niños. en mayor o menor grado, en la época de la adquisición y desarrollo inicial del lenguaje, de 2 a 3 años de edad cronológica. En ese momento de la vida del niño, como dije en el anterior capítulo, se desarrolla con gran riqueza el pensamiento, al mismo tiempo que el lenguaje oral sigue su evolución normal, iniciada con anterioridad; entonces se produce un desfase entre la velocidad del pensamiento y el domini...
159 comentarios
Leer más